Intégrer le simulateur dans ses pratiques pédagogiques : améliorer les compétences cognitives de conduite.
Dernière mise à jour : 06/11/2025
Passez la seconde avec le simu !
Description
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Accueil et présentation de la formation |
- présentation du cadre - présentation des participants - recueil des attentes - présentation des objectifs de formation - auto-évaluation des compétences en début de formation. |
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Module 1 : Le constat partagé |
- identifier les causes profondes du faible taux de réussite à l'examen pratique du permis de conduire. |
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Module 2 : Réflexion sur l'usage des simulateurs (50 minutes) |
- adopter différents modes de réflexion sur l'usage du simulateur en école de conduite (pensée latérale) et identifier ses représentations. |
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PAUSE (15 minutes) |
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| Module 3 : le simulateur comme outil de travail des compétences cognitives. |
- identifier le rôle du simulateur dans la construction des compétences cognitives (la construction des règles comportementales) - comprendre le modèle de Rasmussen et le mettre en lien avec la construction d'un exercice sur simulateur (construction de la règle de conduite) |
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PAUSE DÉJEUNER |
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Module 4 : présentation de l'outil simulateur (de manière générique) |
- identifier les possibilités et les limites de l'outil |
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Module 5 : préparation d'un cours sur simulateur |
- formaliser une règle de conduite à enseigner à un élève conducteur - construire l'animation d'un cours sur simulateur pour un élève conducteur en utilisant pleinement le potentiel de l'outil (le simulateur) |
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PAUSE (15 minutes) |
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| Module 6 : Mise en situation et débriefing collectif des mises en situation (1 heure 30 minutes) |
- mettre en pratique l'animation d'une séance sur simulateur (si simulateur sur site). - présenter le cours préparé (si pas de simulateur sur site). - analyser les mises en pratiques ou présentations |
| Fin de journée : synthèse et évaluations (30 minutes) |
- synthétiser les contenus de formation (quelles idées fortes je garde de la formation?) - formaliser 3 actions concrètes à mettre en oeuvre suite à la formation - auto-évaluer ses compétences en fin de formation - remplir les questionnaires de satisfaction à chaud |
Objectifs de la formation
- optimiser l'usage pédagogique du simulateur de conduite pour augmenter l'efficacité des formations.
- maîtriser le simulateur comme un outil de construction de stratégies de conduite et de développement des compétences cognitives (perception, analyse, décision).
- mettre en œuvre des méthodes pédagogiques plus interactives et rendre l'élève plus actif en leçon de conduite
Prérequis
Public visé
- responsable d'unité d'enseignement de la sécurité routière et de la conduite
- enseignants de la conduite et de la sécurité routière
- stagiaires en formation initiale (en préparation du titre professionnel ECSR)
Informations sur l'accessibilité
Pour toute information sur l'accessibilité, vous pouvez vous adresser à: [email protected] afin de :
Vous procurer notre Charte d'engagement en faveur de l'accueil des PSH.
De planifier un échange nous permettant de renseigner une fiche de besoin spécifique et d'étudier les aménagements nécessaires.
Modalités pédagogiques
Formation assurée en présentiel.
Méthodes pédagogiques:
- méthode magistrale (apport de contenu)
- méthodes actives (débats en sous-groupes, brainstorming, mises en situation, construction collective de cours).
Moyens et supports pédagogiques
- Simulateurs de conduite (Optionnel)
- Paperboard, vidéoprojecteur.
- Supports pédagogiques papiers et numériques.
Modalités d'évaluation et de suivi
Questionnaire d'évaluation de la formation.
Feuilles de présence émargées par les stagiaires
Profil du / des Formateur(s)
BAFM
Docteur en neurosciences